活动名称：动物园（偏艺术领域为主——音乐）

活动目标：

1.学唱歌曲，愿意跟着音乐模仿各种小动物的动作。

2.体验扮演小动物的快乐。

活动准备：

各种动物角色，动物胸卡，熟悉歌曲音乐，模仿动物的动作。

活动重难点：

学唱歌曲，愿意跟着音乐模仿各种小动物的动作。

活动过程：

一、说一说（价值取向：引发兴趣，知道一些常见的动物。）

1、 在动物园里，你们看到过哪些小动物？

★小结：动物园的动物真多呀！我们都爱它。

二、唱一唱（价值取向：熟悉歌词，学唱歌曲。）

1、欣赏歌曲

提问：歌曲里有谁啊？（幼儿跟着音乐学学谁来了）

2、学唱歌曲

●  小兔

⑴师范唱第一段，（小小兔子出来玩，跳呀跳/跳呀跳/跳呀跳呀/跳/）提问：谁出来玩了？它是怎么玩的呀？

⑵模仿小兔出来玩。

★小结：小小兔子出来玩，跳呀跳真开心！

●  小黑熊

⑴猜一猜：黑黑的身体很强壮，大大的嘴巴爱吃蜜，喜欢住在树洞里。提问：猜猜谁来了？他会怎么玩？

★小结：小小黑熊出来玩，走呀走/走呀走/走呀走呀/走//）（根据幼儿回答进行合理小结）

2、学一学，跟着小黑熊一起玩。

●  小鸭子（出示鸭子影子）提问：谁出来玩了？怎么玩的？

★小结（模仿动作）：小小鸭子出来玩，摇啊摇/摇呀摇/摇啊摇啊/摇//)

●  小鸟（听声音）提问：谁出来玩了？他会怎么玩呢？

★小结（模仿）：小小鸟儿出来玩,飞呀飞/飞呀飞/飞呀飞呀/飞/

3、完整学唱

师：今天动物园有这么多小动物出来玩了呀!我们和他们一起玩一玩吧！

三、小动物多又多（价值取向：体验扮演小动物的快乐）

1、小动物排队玩

提问：谁排在第一个，第二个是谁，接下来得是谁，排在最后的是谁？（图片展示）

★小结：小小兔子排第一，小小黑熊排第二，小小鸭子排第三，小小鸟儿排最后。

2、游戏

    玩法：幼儿佩戴有小动物的胸卡唱到哪个小动物，该小动物就可以出来玩了。

要求：能根据歌词表现动物不同的走路方式（飞、跳、跑、走等）